我的生活哲學　009
生命本身沒有意義，你必須賦予它意義
而其價值也透過你所選擇的意義而彰顯而來 盧梭

跨進哲學這扇門　015
先有「經」再有「子」，「經」是古代長期發展的智慧

世紀傳承　023
讀書的三步驟是聞思修，如果看也不看不清楚，聽也聽不明白，
就是「聞」這一關沒有過

傾囊相授　027─我的教學經驗
最有道德的人，是那些有道德，卻不需由外表表現出來，而仍然感到滿足的人
蘇德拉底

探索哲學經典　035─我的研究心得
任何對前人思想的詮釋，都需建立在「經典」與「經驗」這兩大基礎上

哲學沒有對錯，只有高低　043─我的寫作策略
我們看到某種生活方式時，光是批評他對或錯，並無任何意義。
因為只要一個人活著，那麼他所採取的生活方式就一定有些道理
{我想起了寄生上流這部電影}

生命活力靠演講展現　051─我的演講樂趣
哲學訓練的目的正是培養思辯能力，界定價值取向，由此讀顯人生經驗的意義
傅教授因口吃，因禍得福的學習故事

愛智的願望　059
#每天安靜的省思半小時
#笛卡爾西方近代哲學之父 不去欲求在我能力之外的事物
#方東美 一心璀璨花千樹 六合飄香天地香

麵包哲學　063
活著是一回事，但要活得有意義，則是另一回事。
哲學就是環繞著「意義」展現的萬花筒

老學者的學問　069
真正的學問必定來自於好學、深思、力行，其中好學是必須持續一生的功夫
 

遇見大師　073
傅佩榮教授與方東美大師的因緣

哲學家的條件　081
凡是有系統的哲學，則須為世間每一個人提供「安身立命」的道理


培養閱讀，拓寬自己見識　085
養成一個好的習慣，每晚睡前都要問問自己，今天有沒有學到新的東西，
如果沒有一定要找一本書翻一翻。

閱讀是為了理解　089甕
念書如果不能抵達明瞭作者想表達的意思時，代表自己缺乏見解，然則一旦
突破此不，情況就會豁然開朗
讀一篇文章要留意四個層次
1.作者究竟說了甚麼
2.作者想要說甚麼
3.作者能夠說甚麼
4.作者的意思應該是甚麼

書海無涯，唯有人文　093
我們終究要面對一個問題，甚麼是人生中最重要的事？

閱讀的快樂　097
所謂哲學的角度，要兼顧三點
澄清概念、設定判準、建構系統
傅教授的論語新解─人性向善說

波伽利的歌聲瀰漫　101

學習「國文」經驗談　109
1.作文的秘訣是意到筆隨，意指我的想法，筆是指我駕馭文字的能力。
想法能能有，最需要學習去蕪存菁的本事，貴在善於剪裁，形成一套可取的說法。
2.想要學會作文，必須先學會說話，說話是把自己的想法告訴別人。
3.擅長說話的人，必有高度的同理心
4.努力把一件小事說的完整而透徹

學習「英文」經驗談　117
學習英文沒有過目不忘這種事情，能在忘六次之前就記住一個單字，已經是水準以上的表現。

米飯愛語的效應　127
當你推崇一個有錢人時，要先考慮他是以甚麼手段賺到錢，以及他對金錢有何態度
─蘇德拉底

溫和的自閉症　133

寧可謹慎一些　139
希臘人推崇四種美德，明智、勇敢、節制、正義

Now or Never　145
任何事都有機緣與其等待空幻的未來，不如把握具體的當下

孤獨中的閱讀　151
 

哲學家與咖啡館　155
蘇菲的世界
哲學家咖啡館
蘇格拉底咖啡館

知識分子的使命感　161
廣設大學與學生素質的變化

一位長者之啟發　169
晚年回首一生，省思一下甚麼是自己一生中最得意的事情

誰來念哲學系　177
哲學的原意是「愛好智慧」，而坦所智慧是個愉快的過程

沒有失望的權利　181
天下有兩種人不能失望，一個是父母，一個是老師
父母對子女不能失望，要隨時調降希望值，接受子女的現狀。
在鼓勵他們至少要珍惜自己，勇敢的活下去

老師對學生不能失望，學生的表現有一半取決老師的指導與要求。

學生所教我的　185
君子以文會友，以友輔仁

聖經與口給的善意笑話

人類問題有解嗎？　193
無解

善用生命的資源　199
教授的座右銘
首先要改造性格，保持真誠，活得從容，與人無尤
計程車司機的啟發

品格是生命具體的展示　207
character 品格


生命橫軸的四大領域
1.對自己要約，2.對別人要恕 3.對物質要儉 4.對神明要敬
 

生命教育縱橫談　215
生命的縱軸可以用三句話來說
1.身體健康是必要的
2.心智成長是需要
3.靈性修養是需要的