永和診所的課我停掉了。
復健這一兩個月以來，跑了三個地方，大太陽跟下雨天還有小孩的哭鬧聲
讓我認清復健的關鍵是每天在家陪孩子做，
而不是課排很多給復健老師做
每個月有兩個禮拜四，是要來台大兒童醫院，跟醫院建立起熟門熟路的情感。
一樣，早上九點，出現在陳老師面前。
不同的是，老師今天帶兩個實習生見習。
今天準備很多玩具，看到陳老師發展的評量表格，有幾個欄位
女兒的表現是打勾勾，有幾個表現依舊是不合格。
算一算，我女兒下個禮拜六，就已經滿11個月了，
來到10個多月的寶貝，坐已經坐很穩，身體懂得慢慢地旋轉，
老師說，恩恩的大動作大致已經沒問題，現在最重要的是加強孩子的認知與細動作的能力。
嚴格來說，恩恩的認知還是停在六個月左右的程度。
我剛聽到挺沮喪的，我以為這兩個月的時間，孩子已經進步很多了。
陳老師看我愁眉苦臉的樣子，鼓勵我，孩子確實這兩個月進步很多，
可是也的確未達這個階段的孩子該有的基本認知。
畢竟孩子未來會怎樣也沒人說得準，能做的就是把一些技巧學到，
好好教導孩子。
眼見，我的孩子拿東西停留在抓握上。
事實上這個階段，應該程度要到理解基本的涵義
譬如說遙控器可以拿來轉電視，彩色筆可以拿來畫畫，有最基本的理解。
當然不明究裡的朋友，看到恩恩笑的模樣，或者是哭得表情，並不太容易
發現我的孩子慢人一拍。
事實上，除了媽媽這個角色外，我的家人充滿樂觀的覺得
我的孩子已經ok囉。
覺得她進步很多，可以不用復健了 ><
老師也表示，的確跟剛開始來時，傻傻的模樣，現在的確是進步不少了，
不過沒有達到一百分也是真的，這點也是要清楚的家長告知。
既然老師都這麼說了，身為媽媽該做的就是，把老師這三十分鐘教得內容努力學好，
回去好好抓緊零碎的時間陪孩子練習。
今天準備了很多玩具，有的是聲光效果強的，有的是厚紙書。
這本厚紙書，講的是動物，每個動物都有特殊造型跟毛髮，
老師說，這個階段的孩子專注力還不是很夠，
所以媽媽每天可以安排一點點時間唸故事書給孩子聽，{不用貪多，幾分鐘就夠了}
用手摸摸書本的感覺。
這個紅色的點點，是訓練小寶貝的三叉指，
小寶貝的手指頭還不是很巧，所以我要想辦法讓他的大拇指跟食指
更多接觸小東西的機會，
像是小饅頭就是很好的練習方式。
現在拿的還不是很理想，很多時候都是我直接放到大拇指前，讓他拿。
讓孩子練習用蠟筆畫畫，我家姐姐蓁蓁很愛畫畫，
現在我要讓兩個孩子一起畫囉。
老師說，一開始訓練孩子，都需要借助聲光效果強的玩具，不過越到後來，聲光玩具的重要性要減少，
只是我女兒一有恍神，拿出聲音強 造型可愛的玩具 吸引力的確高很多。
我女兒還有不少認知的概念要加強，像是保有概念，所有拿些布蓋住玩具，讓他學會尋找。
我在家裡，把一開始的目標，{之前的想法，就是希望小孩趕快學會爬}
建立成強化認知，按照老師說的，讓他有一些物理概念，譬如說玩具藏在哪邊，可以找到
或者是同時拿兩三樣物品，訓練手指的能力，
下次見面，就是兩個禮拜後了，原先以為好好加強，就可以不用復健了。
看來我還是不要掉以輕心才好。
話說回來，醫生已經幫我開了一張發展遲緩的診斷書了。
雖然不太喜歡發展遲緩這四個字，不過事實就是真的比別人慢啊。
期盼我的娃兒，可以一步一步追上別人呀。
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